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  2020-07-05 12:53:35       
提供專業(yè)的內(nèi)訓方案,通過專家面授輔導、教材學習、學想講用轉(zhuǎn)換,實例分析等完善的教學管理和教育培訓形式,使受訓學員體會知識點和案例結(jié)合的學習方法,不僅學習了知識,掌握了信息,更能激發(fā)潛能,創(chuàng)造性地完成工作,體現(xiàn)自己的價值,從而實現(xiàn)“在工作中學習,在學習中提升”的培訓效果。咨詢電話:010-62797895 周老師
第一篇:作為人的組織
 組織行為學基礎(chǔ);
 作為人的個體
 個體的激勵
 人的個體特征與工作匹配的意義
 職業(yè)性格,職業(yè)錨;
 
第二篇:群體的人際關(guān)系與團隊建設(shè)
 人際關(guān)系在群體中的重要性;
 溝通是改善人際關(guān)系的重要工具;
 溝通的種類;
 溝通的方法和技巧;
 團體是群體中的特殊形式;
 團隊的功能;
 團隊的適應癥;
 團隊成功的必要條件;
 團隊的人員組成。
 
第三篇:組織的功能優(yōu)化
 組織結(jié)構(gòu)決定組織功能
 直線與職能的關(guān)系;
 直線職能式組織架構(gòu);
 產(chǎn)品事業(yè)部結(jié)構(gòu);
 區(qū)域事業(yè)部結(jié)構(gòu);
 銷售組織架構(gòu);
 項目組織架構(gòu);
 互聯(lián)網(wǎng)下的組織新型架構(gòu)。
 關(guān)于組織架構(gòu)的幾個核心點。
 
第四篇:組織發(fā)展的一般問題
 流程與組織;
 搭建員工的職業(yè)階梯;
 科學培訓與員工素質(zhì)均衡;
 組織的文化問題;
 關(guān)于組織的領(lǐng)導力問題。
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